摘要:联合国教科文组织*的统计数据表明，*早已变成全*出国留学留学陌生人*多的国家，全球每七个国外留学生中就会有一个*人。遍及全*的*留学生也变成*与全球沟通交流的桥梁。留学进到通俗化时期，巨大数据的身后，一个老话题讨论又露出水面――留学生可否融入国外学习生活？“预科”能一劳永逸解决困难吗？…
联合国教科文组织*的统计数据表明，*早已变成全*出国留学留学陌生人*多的国家，全球每七个国外留学生中就会有一个*人。遍及全*的*留学生也变成*与全球沟通交流的桥梁。
留学进到通俗化时期，巨大数据的身后，一个老话题讨论又露出水面――留学生可否融入国外学习生活？“预科”能一劳永逸解决困难吗？
*学生缺陷在自学能力差
预科把“应试”变成研究课题
一份数据调查报告，*的高等院校校*、中科院院士、科学院院士、博导中，有非常大一部分经历出国留学留学历经。在追忆留学职业生涯时，她们不谋而合地提到初到海外融入西方国家教学方式的痛楚全过程。
事实上，留学*年，学生将遭遇语言表达、文化艺术自然环境、思维模式变化等各种各样挑戰，大部分学生融入艰辛，少数人由于承受不了工作压力而留学不成功。那麼，是否有一条出国留学留学的“缓冲地带”，能渐进性学习培训他国语言表达、文化艺术、学习的方法，能减少留学稳定期？
在英联邦国家国家，学生须进行13年基础教育后，才可以修读学士学位。针对仅受到十二年基础教育的*普通*大学毕业生而言，务必先进行一年预科课程内容，才可再次学士学位(三年)学习培训，也就是常说的“1 3”课程内容。海外的一些*教授说，除开体系上的不一样，*学生的自学能力较弱，“应试”很强，而美国等国家学生自学能力相对性强，更具有发散思维，会自身找寻刻苦钻研课题研究。这一点，给全部*学生读预科提了个醒。
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