摘要:误区一进了*品牌普通*就能进*大学许多父母将*送出国的目地是想根据进到海外的*品牌普通*，随后进*大学。由于这种*很有可能在*上的并不是重点*，出国后，“摇身一变”就进了海外*好是的*。医生介绍，即便国外*好是的*读书，也不一定能进到*大学。例如在美国被称作“*中的哈佛大…
误区一进了*品牌普通*就能进*大学
许多父母将*送出国的目地是想根据进到海外的*品牌普通*，随后进*大学。由于这种*很有可能在*上的并不是重点*，出国后，“摇身一变”就进了海外*好是的*。
医生介绍，即便国外*好是的*读书，也不一定能进到*大学。例如在美国被称作“*中的哈佛大学”的一所*，每一年只招生300名学员。在这里所*里摆脱了包含布什总统以内的数十位政治界名仕，是美国*好是的*之一。
就算那样，这所*每一年也仅有约50位学员能进到美国排行*好是的3所高校。换句话说，上*品牌普通*不一定还有机会上*大学，想进到美国的*品牌普通*较难，进到好学校则更难。
误区二留学是成材的近道
有的父母觉得，留学能添加海外的工作能力教育体系，由于海外的教育制度相对性轻轻松松，对*的成材有益。
但实际上，近些年早已发生许多普通*留学不成功的实例。杨老师告知新闻记者，把*送至海外实际上风险性非常大。例如，海外的各种各样引诱会使一些自制力差的*受骗上当，踏入误入歧途。
出国留学针对*的自动化控制和学习能力规定很高，这通常会造成 两极化的发展趋势。使极少数出色的*更为出色，极少数*则迷恋玩耍。除开两极化的一小部分人，绝大多数的*国外读书期内主要表现很平凡，并不比在*好。因而留学与成材不可以画等于号。
误区三海外的院校比*的好
低龄化留学生一方面注重海外具备吸引力的留学现行政策，另一方面是她们对*文化教育存有一定担忧，觉得*的好大学少，并且市场竞争太猛烈，觉得海外院校的教育制度毫无疑问比*的好。
有的父母觉得，我国*好的大学在全球排名也很一般。据医生介绍，近几年来的留学生团队中，仅有一小部分人去海外到了*大学，绝大多数人留学的院校归属于二、三流院校，并不一定比*的好。并且不可以单纯性看排行，还必须量身定制，挑选*合适的。有的*来到海外很有可能“水土不服情况”，例如存有语言发育迟缓、文化冲突等。
**还提议，在挑选海外的*时一定要慎重。由于*对海外的一些公办、民办*掌握得较少。一些民办*存有混水摸鱼的状况，这种院校师资力量自然环境很差，她们的目地仅仅收款。父母必须深思熟虑。
误区四留学回归后很有情面
盲目跟风盲目攀比已变成某些父母让*留学的要素，由于周边有很多亲朋好友都把*送至了海外。
*认为挑选出国一定要谨慎，尤其是低龄化*的出国，父母一定要及时止损，不可以由于盲目跟风盲目攀比而耽搁*的前途。充分准备一定要充裕，许多学员在出国前把留学想像得过度幸福，具体情况让她们深感迷失，对海外自然环境的不适合，比较严重危害了她们的学习培训及心里健康。
假如回归后变成“留学废弃物”，那么就很丢面子了。
误区五富有就能出国
有一定经济实力是留学的*，但并不是富有就能出国。*先*各国的现行政策不一样，例如美国只接纳9－十一年级(等同于我国的*、*、*)的签证办理，并且严苛要求仅有17岁下列的学员才可以申请办理。
而加拿大政府不激励低龄化留学，留学期内沒有陪考现行政策等。另一方面，假如*沒有扎实的水准，想进好大学读书艰难非常大。
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