摘要:*自考国际性名气二十一世纪是专业知识的时期，因为交通出行和通信技术的发展，全球将越来越愈来愈现代化，我国间的市场竞争日趋猛烈，而市场竞争主要是*人才的市场竞争。日本京都大学校*井村裕夫*教授在“**大学教授社区论坛”主会场上提及“高等教育为了塑造出许多既具备高技能人才的职业技术学校，又具…
*自考国际性名气
二十一世纪是专业知识的时期，因为交通出行和通信技术的发展，全球将越来越愈来愈现代化，我国间的市场竞争日趋猛烈，而市场竞争主要是*人才的市场竞争。日本京都大学校*井村裕夫*教授在“**大学教授社区论坛”主会场上提及“高等教育为了塑造出许多既具备高技能人才的职业技术学校，又具备国际交流和为维护*和平做贡献观念的*人才。二十一世纪的高校将面监不容乐观的国际性挑戰。鉴于此，高校务必从全球吸引住出色的学员。”进到90年代至今，自考长出国自费留学总数**，高等教育的现代化过程已经全球*身心健康发展趋势。
鉴于此，在我国的高等教育自学考试应大力开展和海外的协作，扩张国际性危害，推动自学考试向高层次人才、高质量、高总体*发展趋势。
1.*对外开放宣传策划，扩张自学考试的国际性危害
这儿的对外开放宣传策划，是偏向全球宣传策划自学考试，详细介绍自学考试。可以说，大家沒有一篇翻译成英语向全球全方位、精确地详细介绍自学考试的现行政策、战略方针的宣传手册。并且因为自考生学习培训标准差，不合格率高，合格率低，学生成绩较低，外国大学又重视学生的成绩，这就使自考生在报名海外*大学时陆续落榜。目前为止，沒有见到到全球一流*承认自学考试的信息内容，这不能说与大家沒有开展对外开放宣传策划不相干。如果我们恰当地对外开放宣传策划自学考试的严苛性、达标率，塑造出高质量、高品质的大学毕业生，坚信终有一天全球一流*也会接受*的自考生攻读学士学位。*对外开放宣传策划，制做外文版的宣传手册，在国际性播广播电台开拓自学考试的广播电台节目栏目，使全球掌握*的自学考试规章制度，扩张自学考试的国际性危害，它是推动自学考试现代化的方式之一。
2.创建国际合作与协作
高等教育自学考试规章制度在*教育史上是独创性的、前所未有的，国外高等教育有史以来也是荒诞不经的。对这一新鲜事物，大家累积的工作经验非常少，要学习培训、填补、健全、* 的物品许多 ，因而我们要追求进步国外高等教育和成人继续教育的工作经验和优点，与全*大量的我国沟通交流，普遍地掌握*各地高等教育确良成人继续教育的发展趋势状况，择优录用学习培训，洋为中用，以全方位地* 自学考试的水准。大家应创建国际合作与协作，请海外相关*教授来在我国授课，学习培训自学考试党员干部，在自学考试系统软件内，下派有一定工作经历的*团干部，前去海外开展较长期性的深系统软件的学习学习培训，并需向海外承认自学考试的*大学强烈推荐出色的自学考试大学毕业生再次进修，与这种*大学取得联系，对外开放宣传策划自学考试，以*自学的国际性信誉。
自考面向*实际意义
自学考试面向*的实际意义取决于，* 了自学考试的国际性信誉，扩张了在国外的危害。这类合适于*基本国情、具备*特点的新的考试方式教育方式为全球所承认，表明自学考试的品质高，自学考试具备强劲活力和明显的社会经济效益，*能体现自学考试规章制度自身具备的使用价值。
自学考试的教育质量与水准早已与全球资本主义国家的文化教育水准相对接，并且伴随着自学考试工作的发展趋势，自考生国外留学的总数将愈来愈多，她们是自考生的出色意味着，她们意味着着自学考试的文化教育水准。国际性上资本主义国家的一些*大学承认自学考试学历，使自学考试面向*，它的国外危害将是不能小看的，它另外也对大家自考工作人员明确提出了高些的规定：*、发展趋势、健全、* 自学考试，向国际性资本主义国家文化教育水准坚定理想信念。
英国：
英国多家高校都承认*高教自学考试的课程内容考试成绩和大学毕业学历，愿意*自学考试大学毕业生和一部分课程内容考试成绩录取者，免试入学或免修一部分课程内容，如高等教育研究会的16所组员高校等。
*的国家开放大学、夜大学、职大等大学毕业生，只有申请攻读研究生课程。赴美国出国留学申请者在*的学业成绩均值成绩应是“良”之上，即英国学习要求的均值成绩在“B”之上。*学员欲申请攻读本科者须要普通*毕业证书和优质的考试成绩；申请攻读硕士学位者需毕业后并有学士学位证书；申请攻读博士研究生者须要硕士学位并有较高质量的期刊论文或研究成果。
英联邦国家：
自学考试或成人继续教育大学毕业的学员只需是在我国国家教育部承认并有宣布学历的，美国、西班牙、澳大利亚、澳大利亚、澳大利亚等英联邦国家大多数承认。统招专升本看学员的考试成绩和所属院校的情况；专科生读硕士也是有很有可能，但大部分依然规定有学士学位证书书。
以美国为例子，*自考专科生申请美国硕士学位有下列几类方法：
1、应届生专科大学毕业生或上班时间在三年之内的专科生，要是没有达标的toefl(580分之上)或IELTS(6.五分之上)考试成绩，能够去美国先修一段时间的语言表达课程内容或是在做到一定水平的语言表达规定后读大三的课程内容，或学习培训一年的硕士学位预科班课程内容，从第二学年度逐渐宣布进到硕士环节学习培训。具备这类标准的学员，一般状况下，不可以申请攻读MBA学士学位，也难以申请大部分商科专业硕士学位。
2、具备三年或三年之上工作经历的专科大学毕业生，要是没有达标的toefl和IELTS考试成绩，能够先申请6个月至一年的硕士大学预科课程内容(含3个月至6个月的英语口语课程)，根据两至三门硕士大学预科试后，直接进入硕士环节学习培训。
3、具备达标的toefl和IELTS考试成绩的专科生，能够立即申请英国的大学攻读硕士学位课程内容。可是假如申请攻读MBA学士学位，一般须有5年之上的有关工作经历。这类状况下，申请美国的重点大学通常通过率较为低。
依据已赴美国念书专科生的工作经验，因为专科生与绿本生在专业技能上的差别，*的专科生在美国攻读硕士学位时，在一年時间内修好8至10门专业课程，通常较为费劲。因此，有一部分这类留学人员经常根据增加大半年至一年的学习时间来进行她们的硕士课程内容，*后得到硕士学位。
假如觉得之前学过技术专业并不是很称心如意，还可以挑选拆换技术专业，学习培训美国的研究生课程。针对早已有着*专科学历的学员，英国大学一般能够容许免除大学本科的大学预科课程内容、或从大学本科环节的第二年逐渐，针对大学本科三年的英国学制而言，也是一种非常好的挑选。
日本：
依据日本的出国留学现行政策，若已得到日语水准测试2级或之上资格证书，且有着十二年之上靠谱学校德育，彻底能够立即申请日本的高校或*大学。但前提条件是务必根据该所院校在*现地举办的考試--笔试题目或招聘面试。对*自考和成人继续教育的大学毕业生，愈来愈多的日本院校已逐渐承认其得到的专科或大学本科学历。但是，日本高校对攻读硕士的学员规定有16年的教育背景或得到学士学位证书，在我国的自考因为沒有期限限定，申请者没办法*其受文化教育的期限，相对性较为艰难。
对自考专科生，日本一些院校如日本大阪产业链高校、别府高校等能够接纳她们去读统招专升本或插班学习培训，假如大学专业得话，进行2年课业后便可取得本科学历，但并非是全部院校都是会接受。
因为到日本高校读硕士需有老师愿意，因而本科毕业生非常少立即在*申请日本高校的硕士，她们能够根据读熟日本语言学校，一边读语言表达一边与老师联络，联络好后再变为攻读硕士。日本语言学校一般必须大半年到一年的時间。
法国：
中法两国政府于1999年已就互相承认学历的难题达成共识。法国高等院校已在2000年10月(即冬天学年)逐渐按调节后的新要求审批*申请者的入校资质。依照新要求，*内地学员申请德国大学立即入校的必要条件是：一、教育信息化十二年*毕业；二、根据“*各地统一高等院校入学考”进到本科或三年制专科；三、依据不一样状况修够1～4个学年，考试成绩达标；四、具备不错的外国语基本知识和工作能力(一般为法语；国际课程为英文)。凡经国家教育部宣布准许、并纳入名册的靠谱高等院校的学历均被法国的公办高等院校所承认。
不正规高校或不正规高等教育的学历一般不被承认，除非是得到了“学土”学士学位证书，才有可能以“同样学历”的资质申请。未考上高校的普通*大学毕业生不具有申请高校(包含大学预科)的资质，其申请均会被拒绝。申请者须要一定的法语水准，一般需有法语800课时的证实。
马来西亚：
马来西亚的民办学校一般不承认在我国的自考和成人继续教育，一部分民办学校则给予承认。名气较高的院校承认此学历的非常少，但得到学士学位证书者以外。
假如能取得*排名前10位高校的成人继续教育学士学位证书学历且有三年之上跨国企业管理心得，TOFEL580分之上或是IELTS6.五分且GRE2000分之上，能够攻读公立大学的硕士学位，另外能够申请政府部门国家助学金。
若专科毕业，申请民办学校只有以普通*毕业证书申请；民办大学标准过松，能够统招专升本，并且一般能够免修一年；有着本科学历者，能够立即进民办大学攻读硕士，但申请公立大学务必具备学士学位证书。
荷兰：
凡经在我国国家教育部认同的自考技术专业和成人继续教育学校，荷兰都承认学员的毕业证书和考试成绩。毕业后学历的申请者不可超出28周岁；专科、大学本科或之上学历，英语好，可立即申请硕士或博士研究生。*学员的学历与学历须历经所申请院校的校*或招收联合会的审批而得到认同。
如果是申请注册法国大学的*阶段，必须普通*(得到学历且参与今年*并被**录取)或本科的学历；如果是申请注册法国大学第二阶段，则必须有专科大学的学历。
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