摘要:*学生出国读大学本科的较大到达站國家是英国。申请办理英国本科的必需原材料是toefl(或雅思考试)成绩，及其SAT或ACT考试成绩。托福雅思成绩证实学生的語言水准;SAT和ACT被别名为“美国*”，二者的法律效力类似。美国高校在入取时，常以SAT或ACT考试的成绩来考量学生是不是具有了融入大学教…
*学生出国读大学本科的较大 到达站國家是英国。申请办理英国本科的必需原材料是toefl(或雅思考试)成绩，及其SAT或ACT考试成绩。托福雅思成绩证实学生的語言水准;SAT和ACT被别名为“美国*”，二者的法律效力类似。美国高校在入取时，常以SAT或ACT考试的成绩来考量学生是不是具有了融入大学教育的能力。
“假如学生想在**毕业后就出国读大学本科，必然要准备充分这两项原材料。*再刚开始下手得话，時间过度紧张了。”留学医生介绍，“即便是基本不错的学生，人们也提议其从*刚开始提前准备。”假如学生的基本一般，更要“勤能补拙”，从*刚开始搜集材料，提前准备出国。
期待出普通*，学国读大学本科的*学生多来源于重中之重生成绩大多数中等水平，也不缺重点*的“*生”。*生们通常“有备而来”，一般常有较清楚的总体*及方案。
没安全感太自我不宜普通*出国
*是不是合适在普通*环节出国?坚信它是许多 父母都会考虑的事。留学*老师觉得，有沟通能力、有协作精神、有单独解决困难能力的還是合适普通*环节出国。
*出国以后要跟同学们沟通、跟教师沟通，跟寄宿家庭的“父母”沟通，不沟通基本上无路可走，像在*一样“闷头念书”是不能想像的。协作精神也不可或缺。例如美国*来到十一年级、十二年级，许多 课程内容的工作全是让学生构成团体，做调查、提计划方案。这一全过程中，学生务必与同一团体的组员职责分工、协作，碰到困难相互处理。
有三类*不太合适出国留学，或是在出国前应先搞好训炼。一是*的留学目地不确立。*对留学的总体*、結果也不清楚，搞不懂之后自身要学习什么，之后要干什么，那样的*没办法留学取得成功。
二是比较严重没有安全感的*。“一方面他将会期盼到新的自然环境学习培训与生活，但另外也会担心，忧虑新环境损害他。这时候，爸爸妈妈要做些工作中。例如让*提早触碰和了解新环境，先去旅行或*游学是个合理的方法。另外，假如许多人指导*，在他刚到新环境时‘接送’一程，也有利于*创建归属感。”
三是过度自身，语言天赋基本上为零的*。*特想呈现自身，期待他人可以认可他;但另外他的語言能力又确实太弱，那样的*到海外会遭受挺大的“严厉打击”。“出国前学精外国语，非常是听、说能力，是十分必需的。”
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