摘要:伴随着美国高校春天学期的完毕，许多留学生相继回国，还一些同学们以便加速修学进展，依然留到美国开展*的修课。那麼这些回国的同学们，又该怎样作出分配，让自身丰富地渡过一个暑期呢?一般而言，暑期从6月中旬到11月中下旬，有整整的三个月的時间。除开回国跟朋友聚餐、跟家人交往及其出去旅游以外，同学们针对自身…
伴随着美国高校春天学期的完毕，许多留学生相继回国，还一些同学们以便加速修学进展，依然留到美国开展*的修课。那麼这些回国的同学们，又该怎样作出分配，让自身丰富地渡过一个暑期呢?
一般而言，暑期从6月中旬到11月中下旬，有整整的三个月的時间。除开回国跟朋友聚餐、跟家人交往及其出去旅游以外，同学们针对自身的学习也不可以释放压力。针对用第二语言学习的学生而言，假如三个月的時间内已不接触英语，其工作能力的降低水平显而易见。
针对已经社区大学修学语言课的学生而言，回国也是*语言训练的机会。有主动性有方案的学生，能够多看一些英文的网址、材料和文章内容，多问英语听力、多看没有外挂字幕的英文电影，要了解在英语听力和语言表达能力层面，一个人要是坚持不懈每日训练，一段时间便会有显著的成果。
针对刚念完语言课，秋天学期准备刚开始大学选修课的学生，回国后*好是还要对下学期得学的课程内容开展一些备考。
例如刚根据语言课的学生，在接下去的学期多就会选修课数学课或是英语课程，而在他攻读语言的全过程中，数学课实际上早已荒芜已久了，这时候假如学生能趁暑期的情况下再回望一下*学过的內容，或是提早了解一下有关的数学课词汇英语，那以后的学习即将轻轻松松得多。
此外，*在*报名参加一些志愿服务活动或教授英语的工作中，以在*外语水平的另外，充实自己的社区实践活动亲身经历，也是非常非常好的挑选。终究这不仅能为转学申请的毕业论文大大加分，对工作能力也是一种*。
总而言之，期待回国的同学们能灵活运用这一细细长长*，不必将時间荒芜在休闲娱乐上，只是要学好每走一步必须为下一步打好基础。
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