美国留学的4大误区介绍

摘要:误区一:找做什么工作就选学什么专业许多实干的父母及学员,报考专业时彻底依照之后的工作方向来,以求毕业之后就能寻找高薪职位、体面地、轻松的工作。而美国大学本科教育体系的目地是“修身养性”,让学员明白如何去学习,怎样合作、与人沟通这些;对于工作中的学习是硕士研究生阶段的每日任务。“大家不愿在大学本科阶段…

误区一:找做什么工作就选学什么专业



许多 实干的父母及学员,报考专业时彻底依照之后的工作方向来,以求毕业之后就能寻找高薪职位、体面地、轻松的工作。

而美国大学本科教育体系的目地是“修身养性”,让学员明白如何去学习,怎样合作、与人沟通这些;对于工作中的学习是



硕士研究生阶段的每日任务。“大家不愿在大学本科阶段塑造一些只了解如何按按键、让设备运行起來的学生。”大学本科阶段技术专业的挑选应当考虑到二点,自身善于干什么和喜爱干什么。针对善于做的事儿,学习起來不容易难以,非常容易创建信心;而针对喜爱做的事儿,会出现学习的驱动力。

误区二:到美国再学习英语

许多 父母和学员觉得,便是因为英文不太好,才想去留学。在我国要是学好英语的应考工作能力就可以了,到美国再进修。

“英语水平弱,立即决策着课堂教学接纳能力较差。”*建议,“这很有可能造成 留学生从一开始就丧失学习的自信心。”

误区三:多听讲少讲话

在中华传统逻辑思维中,教师的授课随便不必切断,授课要多听讲少讲话。但这类状况在美国的课堂教学并不时兴。

国外留学*认为我国留学生“客随主便”。不断训炼自身提出问题,向*教授提问题,使他了解自身对某一行业很感兴趣,这也是课堂大大加分的好方法。

误区四:先生活后读书

一些留学生初到美国出国留学以后,忙碌跟大伙儿聚会活动,感受幸福。**提示,美国大学的课程是十分聚集和焦虑不安的,一步落下来,步歩落伍。有的留学生很有可能在一开始落下来了步伐,就再也不会机遇追上课程进展了。因而,针对课程的学习一定要起动快,切忌先生活后读书。

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