EMBA与MBA二者大不相同

摘要:虽然工商企业管理研究生(MBA)与高級管理人员工商企业管理研究生(EMBA)系出师兄弟,但二者大不一样。虽然院校很有可能对报考人员设置一样的规定:优良的*背景、出色的硕士研究生企业管理学入学考(GMAT)考试成绩及其有关工作经历,但要对比二者确是白费的。MBA为全日制学习培训,而EMBA是在晚间或…

虽然工商企业管理研究生(MBA)与高級管理人员工商企业管理研究生(EMBA)系出师兄弟,但二者大不一样。



虽然院校很有可能对报考人员设置一样的规定:优良的*背景、出色的硕士研究生企业管理学入学考(GMAT)考试成绩及其有关工作经历,但要对比二者确是白费的。

MBA为全日制学习培训,而EMBA是在晚间或礼拜天授课。较MBA学员来讲,EMBA学员年龄很大(一般 大许多)。她们有着丰富多彩的工作经历,一般规范是十年,而一些学员已工作中逾十五年或更长期。这使EMBA变成一种互动学习,由于学员与教职员工能够互相学得很多东西。而MBA班则选用更加传统式的老师/学员讲课方式。

除此之外,EMBA学员好像更加苍老――她们大白天有工作中要做,经常要尽可能兼具家中和研究生学位。時间急迫,思索对她们也是种奢华,而思索恰好是MBA新项目的服务宗旨。

基本上在全部院校里,修读这二种课程的学员一同应用同一教师队伍及设备,并且很多院校出示同样的关键课程。芝加哥大学商学院(Chicago Graduate School of Business) 首先于1943年设立EMBA新项目,该学校的两大类课程极其类似,因而它回绝将其课程取名为EMBA,只是称之为高級管理人员的MBA。哥伦比亚大学沃顿商学院(Wharton School at the University of Pennsylvania)状况也一样这般。

洛桑的国际性经济学院(IMD) 充分考虑学员的专业能力,量身定做打造出EMBA课程。虽然修读二种课程的学员均应用一样课程表,但EMBA学员在主要用途的实践活动更加深层次。

高級管理人员MBA工程项目经理玛丽莱lol安妮•凡登布希(Marianne Vandenbosch) 表明,学校有目的地决策为高級管理人员设立MBA课程,而不仅是为高級管理人员听庭学员调节全日制MBA课程。

英国也一样选用这类方式。比如,沃顿商学院二年制EMBA礼拜天酒店住宿班选用的课程表与全日制MBA一样,可是依据学员的工作经验与已学习知识而量身定做打造出。在纽约的宾夕法尼亚大学商学院(Columbia Business School) ,虽然其EMBA前三学年集中学习关键课程(与全日制MBA相近),但*终两学年选用一种高級管理人员教育理念,重视选修课程和工作组新项目课程。

工作组学习是EMBA课程的一贯主题风格。在芝加哥大学商学院,高級管理人员MBA新项目仅出示极少数选修课程,而全日制新项目则出示很多选修课课程。学员一般按固定不动工作组一起授课,因而能够创建一种浓厚的朋友情义。在北卡罗来纳高校凯南-弗拉格勒商学院(Kenan-Flagler school at the University of North Carolina) ,礼拜天夜间班EMBA新项目办公室主任兼战略学教授休•奥尼尔(Hugh O’Neill) 表明,虽然EMBA与MBA的关键课程同样(二者相匹配课程的学分制时总数均同样),但EMBA课程关键集中化在工作组为主导的学习培训,学员还能够共同进步。

“二者差别取决于剖析与应用教材内容的关键不一样,” 他表明。

他填补称,EMBA课程中,工作经验至关重要,虽然(二者)仍应用案例研究,但分别应用的方法不一样。(EMBA课程的)案例研究是为探讨出示一种服务平台。

当各EMBA工作组的构成深受高度重视,要试图造就一个具备多元化文化艺术和工作经验的自然环境。凯南-弗拉格勒商学院的EMBA学员还学习培训一种个性化分析课程,便于学员们可以了解她们的个人特质,并“根据各种各样方式接纳学习培训,来融入学习环境和共享专业知识,”奥尼尔教授称。而凯南-弗拉格勒商学院不规定MBA学员参与这门课程。

奥尼尔教授表述,这类分析不但成效显著,并且还由于学员们在具体自然环境蓝花草很多時间一起工作中,因此当工作组组员见面时,她们利润*大化地运用待在一起的時间,这一点十分必需。

虽然EMBA学员有着丰富多彩的工作经验,但就算是这些她们很有可能早已有着非常多专业技能的课程,免修也是不允许的。

奥尼尔教授表明:“大家期待这种管理层工作人员互相具体指导。”他填补道,依据他的工作经验,学员从彼此之间那边学得的专业知识比她们从老师那边学得的多。

“大家老师所教授的是一套观念核心理念,现场开展认证及扩展。学员们学得的这种核心理念之后可变成一种模版,证实她们的历经。”

在纽约帝國理工大学(Imperial College)Tanaka商学院,EMBA学员们均值有七年的工作经历。殊不知,这并不代表着她们可以免修课程。

“不会有免修一说。”该学校EMBA项目经理易卜拉欣•阿拉法特(Ebrahim Mohamed)表明。

他表明,财务人员应当要上会计专业课程。但是,这并并不是难题,由于学员们是以另一个视角开展学习培训。

比尔•科斯尔(Bill Kooser)愿意所述见解:“在逐渐的一两堂课上,一些学员[如财务会计]会听见她们之前听过的內容,可是我能*她们将学得之前从没学得过的物品。”科斯尔是芝加哥大学EMBA新项目的办公室主任。他另外强调,这种学员针对别的同学来讲,是一种极大資源,由于她们可以相互之间共享其专业技能。

有时候侯存有一种指责EMBA的见解:与全日制课程的学员对比,EMBA学员的学士学位资质的分量要“轻一些”。缘故取决于,对EMBA学员的期待太高,因此务必放弃一些学分制或*研究幅度。

科斯尔教授对于此事给予果断否定。他表明,就算学员们在学习培训的另外也有全职的工作中,但这门课程与全日制课程规定彻底一样,乃至很有可能更加严苛。

凡登布希填补道,EMBA学员较为完善,会均衡她们的日常生活。

不论是哪一种课程,筛选学员时都一样严苛。

科斯尔教授表明,EMBA课程大量地重视工作经历和工作经验。但是,全部学员务必反映优良的*研究工作能力及与人相处专业技能。

在国际性经济学院和凯南-弗拉格勒商学院,*干部工作经验(无论是在社团活动還是在新任岗位中)、工作经历、推荐函和GMAT考试成绩全是挑选学员要考虑到的要素。奥尼尔教授强调,GMAT*数并不*一定能参与EMBA课程的学习培训。一样,GMAT成绩不高就并不是代表着一定会被筛除。

奥尼尔教授表明:“超强力强烈推荐有利于相抵缺乏经验或是GMAT考试成绩较差的劣势。”也有一些无形中的要素要多方面考虑到。“大家也要调查申报人的好奇心和求知欲,” 凡登布希填补道,“她们会认真学习吗?她们能承受力吗?她们的观念有多对外开放?”

或许,至关重要的问题取决于EMBA是不是值。因此投入了時间、勤奋水平和成本费,项目投资会出现收益吗?

科斯尔教授做出了十分毫无疑问的回应。他认可,获得EMBA资质的确价格昂贵――在芝加哥大学学习培训该课程要10.七万美金。可是,学员在大学毕业以后,能在其工作上上任新岗位,有时候还会继续挑选新工作中。

芝加哥大学EMBA课程参考两者之间相匹配的全日制课程来定价。殊不知国际性经济学院的状况则彻底不一样。MBA的培训费大概为7.五万瑞士法郎,而EMBA是11.七万瑞士法郎。

凡登布希表述道,该学校的EMBA课程包含一系列远程学习工作,均以学员自身的企业为基本――比如调查其企业的发展战略等。这种工作(实际上是合理的內部商谈)推高了成本费。凡登布希强调,因为企业和学员都获益于这种工作,造成 培训费成本费有一定的转变。

但是,凡登布希也例举了EMBA大学毕业生遭遇的市场前景。她小结道,它是物有价值的训炼。

读EMBA并不是是一个更轻轻松松的挑选:在学分制时、勤奋水平和*研究上的认真细致上,一般 都和全日制学习培训同样。而每个院校的EMBA,在课程长短、触碰時间上各不相同。全部的学员都务必选用以精英团队为基本的教学方式,并且要尽可能轻松地融洽其日常生活各层面的要求。

也许,较大的差别還是花费难题。阿拉法特强调,进行EMBA课业必须看起来多的時间,这也是在在纽约帝國理工大学Tanaka商学院读全日制MBA必须2.三万欧元,而EMBA要花三万英磅之上的缘故之一。但是他也认可,价钱较大推动力之一是*市场能量。伴随着EMBA日益时兴、全日制MBA渐受冷淡,商学院会发觉学员想要为EMBA付款高价位,并且这类差别还将更为显著。




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